|| Activités autour des cartes de nomenclature des papillons

Dans les activités que je souhaitais aborder ce printemps avec ma puce, après la botanique, il y avait , vous l'avez compris, les papillons. Pour cela, j'ai créé des cartes de nomenclature à leur sujet. Ici, nous n'avons utilisé que deux fichiers, je les ai présenté, ainsi que les trois autres, dans un article à lire ici, et vous pouvez les retrouver par là. J'ai donc voulu proposer à ma puce ce que j'aime faire avec nos différentes cartes de nomenclature, de l'observation ! J'ai pris le fichier Papillons, celui du cycle de vie du papillon Belle-Dame, et les figurines de ce cycle de vie. Nous nous sommes aussi appuyées sur le livre Les papillons, que je vous ai présenté ici.

Pour commencer, j'ai donné à ma puce le fichier Papillons, qui contient 17 espèces et différentes phases. Je lui ai demandé de faire un tas avec ceux qu'elle trouvait beaux, et ceux qu'elle trouvait moins beaux. Il n'y en a que quelques uns sur cette photo., avec à gauche les beaux. Puis elle m'a expliqué ce qui lui plaisait, ou non. "Il est beau parce qu'il est jaune, cette chenille là parce qu'il y du bleu et des piquants". "Cette nymphe là n'est pas belle, elle fait peur !". J'ai rigolé de voir qu'elle avait trouvé belle toutes les étapes du Machaon (mon papillon préféré dans la sélection que j'ai faite), et qu'elle avait mis dans l'autre tas la plupart des oeufs et des nymphes. Ici, il n'y avait pas de but particulier, si ce n'est d'observer les cartes, de décrire ce qu'elle voyait et d'introduire le vocabulaire, il ne manquait que nymphe, mais j'ai pu l'introduire, et elle, le maitriser.

En parlant de nymphe justement, je lui ai expliqué que, sur toutes ces cartes qu'elle avait classées, il y avait les différentes phases de développement du papillon. J'ai alors sorti les cartes du cycle de vie, ainsi que les figurines. Nous nous sommes aussi appuyées sur le livre Les papillons. Nous avons observé les différentes transformations, elle les a mises dans l'orde et a associé cartes et figurines.

Nous avons repris les deux tas précédents. Cette fois-ci, le but étant d'en faire quatre, un par type de phase, et de les mettre sous le cycle de vie.

Puis nous avons pris les tas un à un, pour les observer. Voir leur similitudes, leur différences. Certains oeufs sont seuls, d'autres groupés, ils sont jaunes ou vert, et il y en a un qui a une drôle de forme !

Puis les chenilles, il y en a beaucoup de noires, on voit que certaines se camouflent bien dans leur environnement, que d'autres ont au contraire des couleurs très vives ou des "pics".

Et qu'il n'est pas facile de les identifier ! Ma puce avait rangé cette chenille là avec les nymphes ;)

Nous sommes passées au nymphes, avec les mêmes discussions, des tirants vers le jaunes, des vertes. Certaines accrochées à des branches ou sous des feuilles, d'autres déposées telles quelles au sol.

Et enfin, bien entendu, les papillons ! Nous avons aussi constaté ici que beaucoup ont des couleurs similaires. Que le Citron, dans la même logique que pour sa chenille et sa nymphe, se confond facilement avec une feuille, que les bouts des ailes sont parfois un peu allongés. Dans ma sélection, je n'ai mis que des papillons que l'on peut trouver dans nos régions, j'ai donc complété avec le livre Les papillons pour voir d'autres couleurs et formes.

Enfin, j'ai voulu associer les différentes phases du cycle de vie de chaque papillon, puisque dans mon fichier, j'ai mis toutes les étapes que j'ai pu trouver pour chaque espèce. Mon idée était, sans les prendre tous parce qu'il y en a beaucoup, de faire reconnaitre leurs noms à ma Choupette pour qu'elle les associe elle-même. Elle n'en avait pas envie, je m'en suis donc occupée. Je me suis installée au sol (c'est que ça prend de la place !) et j'ai créé les cycles. Je voulais lui montrer comment des oeufs qui au début se ressemblent un peu, peuvent donner des chenilles, puis des nymphes, puis des papillons différents. Lui montrer que si, comme je l'ai dit plus haut, on reconnait facilement le Citron tout au long de son cycle, c'est un peu différent pour d'autres papillons, qui peuvent avoir une chenille très coloré et un papillon "neutre", ou inversement.

Etant donné que je n'ai pas la science infuse sur les papillons, j'ai lu le livre dont je vous parle encore et toujours Les papillons, afin d'avoir les bases nécessaires pour présenter tout ce petit monde à ma puce, et si elle avait des questions, on faisait des recherches :) Pour conclure, beaucoup d'observations, de discussions, de découvertes grâce à ces petites cartes, exactement ce que je voulais ! Un moment de partage simple et agréable :) Ces découvertes lui ont bien plu, elles nous on permis ensuite de passer au reste de nos activités sur les papillons, dont je vous parle très rapidement ! (edit, l'article est ici)

| LIENS ET TELECHARGEMENT |

> Cartes de nomenclature disponibles gratuitement, ici.
> Figurines cycle de vie du papillon Belle-Dame
> Livre Les papillons, présenté ici

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